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正、异、新,正异新的区分

正、异、新,正异新的区分 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的(de)作用和表达效果,反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式

  反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调(diào),增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而(ér)又(yòu)回环起伏,充满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突(tū)出景(jǐng)物(wù)的(de)特征,使人如(rú)见(jiàn)其形,突出形(xíng)象性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要,有意让句子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法,反(fǎn)复就(jiù)是为了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī),突出某(mǒu)种情感(gǎn),特(tè)意重复(fù)使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先(xiān)生在这里多次使用正、异、新,正异新的区分“沉默”一(yī)词,表达自己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要,要(yào)连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原(yuán)来(lái)是(shì)这样的!香雪走(zǒu)着(zhe),就像(xiàng)第一次(cì)认出养育她成人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续三(sān)次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的(de)”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨(mò),连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们(men)对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

  反复:突(tū)出思(sī)想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增(zēng)强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

  其他修辞手法及答题格式(shì):

  比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为(wèi)具(jù)体。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中,增强气势(shì);叙(xù)事透辟(pì),条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)了+对(duì)象(xiàng)+特性

  表现了(le).……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情。

  夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛(fēn),增强(qiáng)感染力,增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情感),使文章有(yǒu)起伏。

正、异、新,正异新的区分

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问(wèn):自(zì)问自(zì)答(dá),引起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等(děng);

  对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道(dào)理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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