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一年(nián)级(jí)语文一(yī)类字(zì)和二类字是什么意(yì)思(sī)啊(a)，小学一年级语文一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字是什么

　　一年级语文一类字(zì)是课本中写在田(tián)字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类(lèi)字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基(jī)础教育课(kè)程体系中的一门重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也(yě)是一门重要(yào)的(de)人文社会科学，是(shì)人们相互(hù)交流(liú)思(sī)想等的工具(jù)。

一类(lèi)字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本(běn)中(zhōng)的编排是(shì)：课(kè)文后边(biān)的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要(yào)会注(zhù)音(yīn)，再现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作(zuò)为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文书后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一类(lèi)字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了知道(dào)这(zhè)个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就是学习这(zhè)些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在(zài)孩子们(men)掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错(cuò)的字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课(kè)文(wén)时，读课文、读句子(zi)的(de)过拦氏空程中认识(shí)这(zhè)些生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的(de)语境中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是(shì)非常(cháng)低下的，而核游且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不(bù)会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出(chū)来写在纸上，这个字(zì)上(shàng)面(miàn)的注(zhù)音，则需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生字(zì)的注(zhù)音全部(bù)正确，孩子对这些字应该是认识(shí)，这(zhè)只是初步的学(xué)习(xí)，在认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此之外(wài)，还要关注会(huì)认字中带颜色的(de)会认(rèn)字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生(shēng)字在本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面有认字表，还有(yǒu)写(xiě略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音)字表(biǎo)，除(chú)了认字(zì)表、写(xiě)字(zì)表之外(wài)，还有词(cí)语表，我们可以好好利(lì)用起来。<略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音/p>

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