提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆(yì)可以被(bèi)篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一(yī)段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠(jù)体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识(shí)记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官(guān)参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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