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不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医(yī)学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即(jí)可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个特别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的(de)情(qíng)形，或者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难(nán)记的(de)名(míng)词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无(wú)关(guān)，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让(ràng)患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意(yì)的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何(hé)写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他(tā)的(de)潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年(nián)半的(de)护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的(de)工作的(de)话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让(ràng)自己的(de)皮(pí)肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们(men)的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一(yī)个(gè)好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎn不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思g)当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。