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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百(bǎi)态、山石(shí)壮(zhuàng)胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清(qīng)国留学(xué)生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希(xī)望(wàng)十公分有多长 10厘米就是10公分吗，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而(ér)言之，是(shì)为中(zhōng)国(guó)，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的(de)表现(xiàn)了作者对(duì)藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说(shuō)起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作(zuò)者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心(xīn)和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定(dìng)形式(shì)前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看十公分有多长 10厘米就是10公分吗。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从(cóng)插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害(hài)，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本(běn)级的学生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看十公分有多长 10厘米就是10公分吗一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的(de)人(rén)们，他(tā)们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚(qiú)人(rén)的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习日(rì)文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格(gé)为仙台医(yī)学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下(xià)，当(dāng)时的日(rì)本人对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自(zì)己的高(gāo)尚(shàng)品质给鲁迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用(yòng)文人(rén)的迫害，从北京南下，来(lái)到厦(shà)门大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念(niàn)藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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