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  博士后科研流动(dòng)站:电气工程(chéng)、仪器(qì)科学与(yǔ)技术、材料科学与工程、机械工程(chéng)、管理科学与工程博士学(xué)位(wèi)授权学科一级学科: 电气(qì)工程、管理科学(xué)与工程(chéng)、机械工程、材料科(kē)学与工程、仪器(qì)科(kē)学与技术、计(jì)算机科学与技术(shù)二级学科: 电(diàn)机(jī)与电(diàn)器、电力系(xì)统及其(qí)自动(dòng)化、高电压与绝(jué)缘技术、电力电子与电力传动、电工理论(lùn)与新技(jì)术、 电介质工(gōng)程(自设)、管理科(kē)学与(yǔ)工(gōng)程、机械制造(zào)及其(qí)自动化、机械电子(zi)工程(chéng)、机械设计及理论、 车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与化学、精(jīng)密仪(yí)器及机械、测试计量技(jì)术及仪(yí)器、 计(jì)算机(jī)系统结(jié)构、计算(suàn)机(jī)软件与(yǔ)理论、计(jì)算机(jī)应用技术(shù)、技术经济与(yǔ)管理、思(sī)想政治教育以上(shàng)学科(kē)是哈理工优(yōu)势(shì)学科,特别是(shì)博(bó)士后流动站(zhàn)和(hé)博士点一级学科!所谓(wèi)的院校排名是针对(duì)学(xué)校总体实力的排名,对选择(zé)具体专业或(huò)方向的考生而言(yán)意义不大(dà),除非你指想炫耀自己毕业学校(xiào)的知名度更(gèng)高!这(zhè)些排名极易(yì)对考生产(chǎn)生(shēng)误导,一般是(shì)对教(jiào)育(yù)不大知情者才热衷于此,这是很多教育专家极力(lì)反对的!因为每所高校都有自己的优势(shì)学科,某些院(yuàn)校的综(zōng)合排名虽然低点,但(dàn)单个学科上(shàng)的实(shí)力、师资和地位(wèi)可(kě)能非常(cháng)拔尖,在业内领域具有很高认可度(dù)(211院校的(de)排名一般(bān)低于985,但211高校(xiào)中(zhōng)某些学科的实力是(shì)一些985院校无法企及的(de),所以(yǐ)要淡化学校的规模化,突(tū)出办(bàn)学定位和(hé)特色,集中优势师资和资源培育各专业的(de)优秀人才,这才是可取之道!);

  合肥(féi)工(gōng)业大学是211高校(综合排名(míng)65左右(yòu)),排名绝(jué)对在成都理(lǐ)工大学(综合排名140左右)之(zhī)前,但(dàn)后者在地质方面(miàn)有四个国家重点学科(kē),培(péi)养的地质类人(rén)才质量和数量比合(hé)肥工(gōng)业大学的地(dì)质毕(bì)业生普遍好,业内认可度(dù)也绝对更高;

  上外、北外并非(fēi)985高(gāo)校,但有谁敢(gǎn)否认上外、北外的语言(yán)类毕业生总体(tǐ)上(shàng)不如浙大、哈工大、上陈述句是什么意思举个例子说明,陈述句是什么意思?语文海(hǎi)交大(dà)的外语毕业生呢?教育的目(陈述句是什么意思举个例子说明,陈述句是什么意思?语文mù)的是提(tí)高(gāo)人的综合素质和专业(yè)素养,中国很多高校为(wèi)求大求全(quán)疯狂盲(máng)目扩招专(zhuān)业,催(cuī)生了(le)一批又一批师资配置差、培(péi)养(yǎng)经验无、就业和培养质量劣的(de)垃圾专业,这让无数(shù)懵懂学子成为学校(xiào)弱势专业的试(shì)验品和小白鼠(shǔ),这是高等(děng)教育的误区(qū),是对社会和学生及家长十分不(bù)负(fù)责(zé)的!麻(má)省理工学(xué)院等不少国外(wài)知名(míng)大(dà)学都能严格控制所设专业数(shù)目和招生数,虽(suī)然专业(yè)较少、学生不(bù)多,但是做出的(de)贡献、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的!只有学有所成,对社会贡(gòng)献更(gèng)大,回报更多才(cái)能获(huò)得更好的(de)发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇(yù),对(duì)社会和个(gè)人这(zhè)一(yī)点才是最重要的(de);

  如果无法实现教育应有(yǒu)的社会推进价值和对受教育者的价值,什么都白(bái)谈(tán)!那教(jiào)育就是(shì)在浪费他人(rén)青春(chūn)、就(jiù)是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人(rén)!建议(yì)广大(dà)考生在选择学校和(hé)专业的(de)时候结合(hé)个人理想、爱好,综(zōng)合考虑学校(xiào)学科师资(zī)、办学历史(shǐ)、省部级和国家级重点学科设置情(qíng)况、教师论文和科(kē)研项(xiàng)目情况、毕(bì)业生就(jiù)业(yè)质量和社会(huì)声誉等综合考虑,理性判断和选择学校及专业(yè);

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