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  音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的(de)解释是问(wèn)什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释

  问什(shén)么是音(yīn)读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的(de)时候的读(dú)音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不(bù)同,大致可以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的(de)发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

  “音读(dú)”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训(xùn)读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读(dú)这个(gè)汉字时的(de)读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一(yī)种发音方(fāng)式,是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ),是由于其在不(bù)同时期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗宋(sòng)等)吸(xī)收了(le)当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字,与该(gāi)汉字本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字音(吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有(yǒu)很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日本(běn)的训(xùn)读(dú))的韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日(rì)常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

  但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存(cún)在的(de)训读。

  “串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来的意(yì)思,这类的韩语类(lèi)似(shì)于(yú)日文(wén)的“国(guó)训”。

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