大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)的(de)。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什(shén)么(me)意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核(hé)算学生学习量(liàng)的(de)一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置(zhì)必(bì)修课和(hé)选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的(de)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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