说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既(jì)能(néng)准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而(ér)在艺术上(shàn黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月g)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分(fēn)复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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