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  认(rèn)真地(dì)还(hái)是认真的写作业(yè),认真的与认真地是认真的和认(rèn)真地的区(qū)别(bié)在于用法不同,认(rèn)真(zhēn)“的”后面接名词的。

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认(rèn)真(zhēn)地还(hái)是认真的写作业,认真的与(yǔ)认真(zhēn)地(dì)

  认真的和认真地的区别在(zài)于(yú)用法不同,认真“的”后(hòu)面接名词(cí)。

  例如:认真的学(xué)习;

  认真“地(dì)”后面接动词,例如:认真地跑步。

  意思是信以为(wèi)真;

  当真;

  严肃(sù)对待,不(bù)马虎。

  示(shì)例:1、我(农是什么部首什么结构的字,农是什么部首什么结构的wǒ)们学(xué)习(xí)要踏实认(rèn)真(zhēn),不(bù)要好(hǎo)高骛远。

  2、妈(mā)妈做(zuò)会计工(gōng)作非(fēi)常认农是什么部首什么结构的字,农是什么部首什么结构的(rèn)真,生怕出现(xiàn)什么(me)差错。

  3、上课要(yào)认真听讲,不要三(sān)心二(èr)意。

  4、代表们认(rèn)真讨论并且(qiě)一(yī)致通(tōng)过(guò)了决(jué)议(yì)。

认真(zhēn)地还是(shì)认(rèn)真的写作(zuò)业(yè),哪(nǎ)个是正确(què)的(de)用(yòng)法?

  “认真地做作业”用地是:地;

  “地”的结构蔽蔽告(gào)特(tè)点(diǎn)也必(bì)须和(hé)它(tā)前(qián)面的词(cí)和词组构成一种(zhǒng)特有形(xíng)式来(lái)为它后面的动词服宏明务,构(gòu)成“状动关系”。

  如:他认认真真地写。

  此处(chù)的(de)“地(dì)”便为状语的(de)标志,应读(dú)de。

  她(tā)愉快地接受了(le)这件礼物(wù)。

  其他“de”字的用法(fǎ)

  1、“的”的结(jié)构特点是(shì)必须和它前面的词构(gòu)成一种固有(yǒu)的“的字结构”形式来修(xiū)饰、限制和说(shuō)明后面的名词或并(bìng)首代词,使前后构成一种“定名关系(xì)”。

  “的(de)”即为定(dìng)语的标志,应读de。

  如:刚刚(gāng)建成的(de)这所学(xué)校就是残疾人培(péi)训(xùn)学校。

  3、“得”为结构助词时,必须用在动词或形容词之后,带(dài)着它后面的词语为其前(qián)的动词或(huò)形容(róng)词服(fú)务,即作动形谓(wèi)语的补语。

  如(rú):看得清清楚楚;白得刺眼(yǎn)。

  此(cǐ)处的(de)“得”便为补语的标志,应读de。

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