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五大洋还是四大洋南大洋中国承认了吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身(shēn)必须要特(tè)别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合到了(le)一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及(jí)时(shí)找领(lǐng)导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的(de)要求(qiú)，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会(huì)，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而(ér)且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系(xì)，白(bái)天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的(de)话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的(de)话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神(shén)和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是(shì)对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦(lún)理(lǐ)学、护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。