高考小说标题(tí)的作(zuò)用的答题模(mó)式，小说标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题模式和例题是小(xiǎo)说(shuō)标题的作用：情节上，点明中(zhōng)心(xīn)事(shì)件或关键人、物，成为全文的线索(suǒ)；人物(wù)上，突出人物形象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比喻(yù)象征的运用，形象而(ér)又有生动，吸引读者的阅读兴趣(qù)的。

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高考(kǎo)小说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式(shì)和(hé)例题

　　小(xiǎo)说标题的作(zuò)用(yòng)：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为全(quán)文的线(xiàn)索；

　　人物(wù)上，突出(chū)人物(wù)形象(xiàng)或(huò)品(pǐn)质(zhì)；

　　主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征(zhēng)的运(yùn)用(yòng)，形象而又有生(shēng)动，吸引读(dú)者(zhě)的(de)阅读兴趣(qù22寸是多少厘米)。

　　文章情节即(jí)围绕这(zhè)一线索展开，使文章(zhāng)结构完整严谨(jǐn)。

　　文章(zhāng)的写作线索大致可分(fēn)为(wèi)六大类(lèi)：人、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目相关的主(zhǔ)要有两类：物(wù)、情。

　　奠定(dìng)感情(qíng)基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情(qíng)：以谁对谁的什么(me)之(zhī)情为线索。

　　判定标准：标题(tí)中出现(xiàn)具体事(shì)物、或具(jù)体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文的写作(zuò)线索。

　　2、指(zhǐ)出线(xiàn)索是什么：以什(shén)么为线(xiàn)索(suǒ)。

　　3、指出线索带(dài)来的(de)结构作用(yòng)：贯穿(chuān)全文，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模式是什么?

　　小(xiǎo)说标题作用(yòng)答题(tí)格(gé)式：

　　（1）先看标题的表(biǎo)层义(yì)：（词语(yǔ)的(de)含(hán)义(yì)，概括(kuò)内容，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再思考(kǎo)深层含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人(rén)物(wù)的关系（表明人物(wù)性(xìng)格、表明(míng)作者的情感与态(tài)度(dù)）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标题字词。

　　就是(shì)从理解文章标(bi22寸是多少厘米āo)题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题(tí)的深(shēn)层含义(yì)或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解(jiě)文章标(biāo)题的修(xiū)辞手法入手，联系文章的人物形(xíng)象及(jí)隐含的情(qíng)感来理解(jiě)标题(tí)的(de)含义或(huò)作用。

　　3、看(kàn)内(nèi)容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感(gǎn)情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。

22寸是多少厘米　　标(biāo)题的常(cháng)见作(zuò)用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作为(wèi)文章线索（文章情节围绕这一线(xiàn)索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意(yì)义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全(quán)文(wén)的“文眼”（提示(shì)文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情(qíng)节；贯穿全文线(xiàn)索(suǒ)；透(tòu)露情感主旨。

　　此外还(hái)有(yǒu)作用：寓意(yì)含(hán)蓄，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬念，激发(fā)读(dú)者的阅读兴(xīng)趣(qù)。

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