工科(kē)与(yǔ)理(lǐ)科(kē)是(shì)什(shén)么(me)意思，工科、理(lǐ)科是(shì)理科和(hé)工科(kē)的区别总的(de)来说，理(lǐ)学(xué)研究的是科(kē)学，工(gōng)学(xué)研究的(de)是技术(shù)；理学注重理(lǐ)论研究，工学注重实际(jì)应用；理学培养(yǎng)的目标是科学家，工学的培养目标是工程师的。

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工科与理科是什(shén)么(me)意思，工(gōng)科、理(lǐ)科

　　总的来说，理学(xué)研究的是科学(xué)，工学(xué)研究(jiū)的(de)是技术；

　　理学注重理论研究，工学注重实(shí)际应用；

　　理学(xué)培养的(de)目标(biāo)是科学家(jiā)，工学的培养目标是工程师。

　　典型的(de)理学专业如数(shù)学、物理学、声学、化(huà)学(xué)等(děng)；

　　典型的工科专业如(rú)环境科学与(yǔ)工(gōng)程、电(diàn)子信息工程、化学工程、土木工程(chéng)、轻化(huà)工程等。

　　工科（工程学）是指如材料科学、计算机、信息、电子(zi)、机(jī)械(xiè)、电气、建筑、水利、汽(qì)车、仪器(qì)等研究应用技术和工艺的学问。

　　工程学(xué)或工学(xué)即(jí)“应用科学和技(jì)术(shù)的原(yuán)理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将科(kē)学、技术、数学和(hé)实践经验应用到设计(jì)、制造(zào)、对(duì)象(xiàng)或程序(xù)的操作(zuò)中。

　　在学校中，将自然(rán)科学原(yuán)理(lǐ)应(yīng)用至(zhì)工(gōng)业、农业(yè)各(gè)个生产部门所(suǒ)形成的(de)诸多工程学科(kē)也称为工科(kē)或工学。

　　工科是(shì)应用数学、物理学、化(huà)学等基础(chǔ)科学的原理，结合(hé)生产(chǎn)实践所积累的技术经(jīng)验而发(fā)展起来(lái)的学科。

　　代(dài)表(biǎo)性的学科有土(tǔ)建(jiàn)类、水(shuǐ)利(lì)类、材料(liào)类(lèi)、电工(gōng)类、电子信息类、热能核能类(lèi)、仪器(qì)仪(yí)表(biǎo)类、化工制(zhì)药类等等。

　　工科的培养目标是在相(xiāng)应的工程领域从事(shì)规划、勘探(tàn)、设计、施工、无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理原材料的选择研究和管理等方面工作的(de)高级(jí)工程技术人才。

　　主要是要培(péi)养(yǎng)实际应用无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理能力的工作人(rén)员。

　　以上所述主要指(zhǐ)传统工科，此外还有新型工科。

　　新型工科是指为适应高(gāo)技术发展的(de)需(xū)要而(ér)在有关(guān)理科基础上发(fā)展起来的学科。

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