提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常(cháng)容(róng)易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出(chū)一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆(yì)的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时，应该长征有多长公里 红军长征一共用了几年在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以(yǐ)长征有多长公里 红军长征一共用了几年及比赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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