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一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小学一年级语文(wén)一(yī)类字(zì)和二(èr)类字是什么

　　一(yī)年(nián)级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要求会(huì)写、会读(dú)、会(huì)注(zhù)音、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是在一类字(zì)上(shàng)面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科目，其教学(xué)的内容是语言文化，其运行的(de)形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学习(xí)其他学科(kē)和(hé)科学的基础，也是一门(mén)重要的人文(wén)社会科(kē)学(xué)，是人(rén)们相互交流(liú)思(sī)想等(děng)的(de)工具。

一类字和(hé)二类字(zì)是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　一(yī)类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排(pái)是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边横(héng)线间隔中(zhōng)有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和(hé)巩固

　　学生(shēng)除(chú)了知(zhī)道这个字的结构，正确的(d上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗e)笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实(shí)就是(shì)学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或看(kàn)拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗情(qíng)况。

　　对(duì)于写(xiě)错的(de)字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了(le)这些生字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而(ér)不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是容易(yì)错，就是(shì)很多学(xué)生会(huì)写(xiě)这(zhè)个字之后(hòu)，在考试中又不会(huì)了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上面(miàn)的注音，则(zé)需要(yào)孩(hái)子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音全(quán)部正确，孩子对(duì)这些字应该是认识，这(zhè)只(zhǐ)是初步的学习(xí)，在认(rèn)识的基(jī)础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色(sè)的会认字是多音(yīn)字(zì)，我(wǒ)们不(bù)仅(jǐn)掌握(wò)这个生(shēng)字(zì)在本课的读音，还要掌(zhǎng)握(wò)它的其(qí)他(tā)音(yīn)。

　　在语(yǔ)文(wén)书(shū)书后面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我(wǒ)们可以好好利(lì)用起来。

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