郑强老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑强老师目前担(dān)任太原理工大学的党(dǎng)委书(shū)记，职(zhí)位(wèi)已经不小。

他多年前已经是教育(yù)界(jiè)的名人，所到(dào)之处，人流涌动，他(tā)就代表着(zhe)人气。

同时(shí)，由于郑(zhèng)强老师为人直爽，说(shuō)话一针见血(xuè)，不(bù)想(xiǎng)拐弯抹(mǒ)角，他的每次发言大都会(huì)引发一定(dìng)的热议(yì)。

前不久，郑强老师受邀去青岛大学演讲，庆(qìng)祝(zhù)青岛(dǎo)大学建校百年(nián)。

这是件好(hǎo)事，学校邀请(qǐng)郑强去(qù)演讲，必然也是看中了郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足轻重的地位(wèi)以(yǐ)及颇高(gāo)的人气。

青岛大(dà)学的姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些百年校庆，举(jǔ)办得相当隆(lóng)重(zhòng)，受邀的不仅(jǐn)有郑(zhèng)强(qiáng)，还(hái)有青岛的官员(yuán)、代表校友、社会各界人(rén)士(shì)等。

郑强在演讲中(zhōng)，恰好(hǎo)炮轰了受邀而来的(de)官(guān)员，使(shǐ)得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在(zài)演讲的过程中，有些青岛(dǎo)的官员(yuán)离席了，整个演讲席的前排空出了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概看出了(le)这种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮轰离席的官(guān)员领(lǐng)导：“不(bù)要以为是你们给大(dà)学面子，邀请你(nǐ)们来(lái)，是大学给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他们(men)身上存(cún)在(zài)官僚(liáo)主(zhǔ)义，来听(tīng)演讲，就是(shì)走个(gè)过(guò)场。

郑强老(lǎo)师的话，有(yǒu)人支(zhī)持，有人反(fǎn)对。

支持者(zhě)认为，郑强(qiáng)老师说的对(duì)。

教育最重要，领导都来听演讲了，应该给学生树立好(hǎo)榜样，认(rèn)为听演讲。

刚开场不久离席(xí)，是对他(tā)人的不尊(zūn)重。

郑强(qiáng)老师公开批评这(zhè)些人，是知识分子的(de)风骨。

反对(duì)者则(zé)认为，领导(dǎo)过去(qù)就是出席开幕式(shì)而已，又不是听你演讲的(de)。

领导(dǎo)时间很重要(yào)，哪有时(shí)间听你讲话，郑(zhèng)强还是感觉自(zì)己被怠慢了，面子上过不(bù)去罢了，哪(nǎ)里是为百姓发(fā)声。

公说(shuō)公(gōng)有理，婆说婆有理(lǐ)，各方各执一(yī)词，互不相让。

郑强老师批评离场现场(chǎng)，是(shì)在乎(hū)面子？

中途(tú)离场的领导，到底(dǐ)对或者不对呢？

具体问题，具体分(fēn)析，不可一概而论。

领导(dǎo)一般(bān)行程(chéng)忙，事(shì)多(duō)，如果真(zhēn)有急(jí)事(shì)，中(zhōng)途(tú)离场，也情(qíng)有可原。

但(dàn)如果领导们(men)是对演(yǎn)讲内容不感(gǎn)冒，不想坐(zuò)在(z姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些ài)台下(xià)听演讲(jiǎng)内容，所以溜之大吉，那就(jiù)无法令(lìng)人赞同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是(shì)要(yào)做(zuò)好学生的(de)表率和带头作用，如果领导一言不合(hé)都提前走，那(nà)年轻的学子，相对来(lái)说(shuō)更(gè姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些ng)加心浮气躁，哪还有心(xīn)思听下去呢。

做任何事(shì)，都需要耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为(wèi)的(de)习惯(guàn)，那(nà)做任何事都(dōu)可能(néng)是(shì)一时热度，难成气候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太直率。

如果换成其他的演讲者，看(kàn)到(dào)有人中途离席，必然当作没有任何事发(fā)生，若无其事(shì)地继续提前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不，他要将这种他(tā)看(kàn)来不(bù)好的现(xiàn)象说出来(lái)，加(jiā)以批(pī)评。

无论他(tā)批评的对与错，这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我(wǒ)想(xiǎng)法(fǎ)的(de)老师，值得肯(kěn)定。

大学，非(fēi)有大楼之谓也，有大师之谓(wèi)也。大学真正(zhèng)的目的(de)，是培养学(xué)生，是(shì)教书育人(rén)，是产生更(gèng)多(duō)的大(dà)师(shī)。

郑强(qiáng)对(duì)官僚主义的批评，是否有助(zhù)于大学的进步，学生的(de)培养，仁者见(jiàn)仁(rén)，智者见智。

个人看来(lái)，高校中有(yǒu)郑强(qiáng)如此坦率和直爽之人，能发自内心，不怕得罪人(rén)地说出心(xīn)中想(xiǎng)法，对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校，大抵是没(méi)有太(tài)大的创新力(lì)的。

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