小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果答题格(gé)式是(shì)反复的作用和(hé)表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特(tè)征，使人如(rú)见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子(zi)或(huò)词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了(le)强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某些(xiē)词语、句(jù)子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的(de)目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或(huò)结(jié)构安排的需要(yào)，要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人(rén)的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是(shì)这样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰(xī);多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代(dài):以幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(yǐ)简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及(jí)答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了(le)+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以(yǐ)启(qǐ)示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道(dào)理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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