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兴致缺缺的意思是什么意思,兴致缺缺是一个成语吗

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音读训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什(shén)么(me),音读(dú)训读的(de)解释

  问(wèn)什么(me)是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说(shuō),每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉字兴致缺缺的意思是什么意思,兴致缺缺是一个成语吗的读音,按(àn)照(zhào)这个汉字从(cóng)中国(guó)传入(rù)日本(běn)的时候(hòu)的读音

  来发音(yīn)。

  根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地(dì)的(de)不同,大致可以分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字的发(fā)音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不(bù)同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

  “训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言

  来读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

  有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

  种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训読(dú)み/くんよみ),是日文(wén)所(suǒ)用汉字的(de)一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义,不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的音。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种读法,是由于(yú)其(qí)在不(bù)同(tóng)时期(南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng))吸收了当时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”(音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以上的(de)“音读”音和“训兴致缺缺的意思是什么意思,兴致缺缺是一个成语吗读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读(dú)

  1、日(rì)语(yǔ)

  在日(rì)语里,训读(训読)是以日语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字,与该汉(hàn)字(zì)本(běn)身的(de)好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日(rì)本的训(xùn)读)的韩(hán)训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外,日常言语已经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“生铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的(de)意思,这类的(de)韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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