提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子(zi)的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提(tí)出一(yī)两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地(dì)进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高(gāo)孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子士官生是什么意思，大学士官生是什么的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆(yì)是非(fēi)常(cháng)好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多(duō)种感官(guān)参加(jiā)记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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