音读训读的(de)解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉(hàn)字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(z现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？ì)传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本(běn)固有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日(rì)本(běn)万叶假名的(de)标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(sh现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？ǐ)用本来(lái)的意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似(shì)于日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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