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纳粹分子是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝代(dài)，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所(suǒ)作(zuò)《朱子(zi)家训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱(zhū)家先纳粹分子是什么意思贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通(tōng)常人们多以(yǐ)《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关(guān)明(míng)亡遂不(bù)再求取功名(míng)，居乡教授(shòu)学生(shēng)并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召(zhào)，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱(zhū)理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)纳粹分子是什么意思柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江(jiāng)苏(sū)昆山人(rén)（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学生难(nán)以学到真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经(jīng)，清(qīng)至民国年间一度成为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道(dào)是一篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派的代(dài)表人物，世称朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从事讲学活(huó)动，精心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱(zhū)子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基于对人(rén)的生理和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和(hé)大学两个(gè)既(jì)有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出小学教育的(de)内容(róng)是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学(xué)习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成(chéng)为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学(xué)教育(yù)内(nèi)容(róng)的重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不同学(xué)术(shù)观点之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育(yù)思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容(róng)。