高考小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模式，小说标题(tí)的(de)作用的答(dá)题(tí)模式和例(lì)题(tí)是小说(shuō)标(biāo)题的(de)作用：情节上，点明(míng)中(zhōng)心事件或(huò)关键人、物，成为全文的线索；人物上(shàng)，突出人(rén)物(wù)形象或品质(zhì)；主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有生(shēng)动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣(qù)的(de)。

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高考(kǎo)小说标(biāo)题的作用(yòng)的(de)答题模(mó)式，小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模式和例题(tí)

　　小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用：情(qíng)节(jié)上，点明中心事件或关键人、物，成为全文(wén)的线索；

　　人(rén)物上(shàng)，突出人物(wù)形象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者的(de)阅读兴趣(qù)。

　　文章情节即围绕这(zhè)一(yī)线(xiàn)索展开，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整严(yán)谨。

　　文(wén)章的写(xiě)作线索大(dà)致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主(zhǔ)要(yào)有(yǒu)两类：物、情(qíng)。

　　奠(diàn)定感情基调、寄(jì)托(t第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手uō)作者情感(gǎn)。

　　物(wù)：以(yǐ)某(mǒu)物(wù)为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么(me)之(zhī)情(qíng)为线索。

　　判(pàn)定(dìng)标准：标题中出现(xiàn)具体事物、或具体情感，就答这一点(diǎn)。

　　1、点明了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索是什么(me)：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来(lái)的结构(gòu)作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标题(tí)的作用的答题(tí)模式(shì)是什么?

　　小说标题(tí)作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标题的(de)表层义：（词(cí)语的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层(céng)含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物(wù)与(yǔ)人物的关系（表明人(rén)物性格、表明作者的(de)情感(gǎn)与态(tài)度(dù)）；主旨与主旨(zhǐ)的关系（点(diǎn)明(míng)、揭示）。

　　标题(tí)的作用的答题(tí)格式(shì)：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关(guān)键词(cí)的本义，字(zì)面义入(rù)手，联系文章内容，得出标题的(de)深层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解文章标题的修(xiū)辞手法入手，联系文章的(de)人物形象及隐含的情感来理解标(biāo)题的含义或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文章的(de)写作内容，作者感情(qíng)，主题(tí)思(sī)想入手，分析标题揭示(shì)的(de)思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主要内(nèi)容。

　　2、作为文章线索(suǒ)（文章情节围(wéi)绕(rào)这(zhè)一线(xiàn)索展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者(zhě)感情的出(chū)发(fā)点。

　　4、具有象征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文(wén)的“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣(qù)。

　　表明(míng)写作(zuò)对象(xiàng)；关联(lián)主要(yào)情节；贯(guàn)穿全文线索；透露情感主旨。

　　此外还(hái)有作(zuò)用：寓意含蓄(xù)，引(yǐn)人深思(sī)；制贺橡造悬念，激发读(dú)者的阅(yuè)读兴趣。

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