文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事例(lì),提出中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目(mù),强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容(róng)为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显得精(jīng)神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　 我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的(de)两个孩(hái)子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们(men)学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向(xiàng)着(zhe)高(gāo)塔下面的乡村(cūn)划去的时候(hòu),我还回头(tóu)去(qù)看(kàn)那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿(ér)留(liú)恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及(jí)离开时的留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次(cì)没有看见(jiàn)鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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