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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地(dì)去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一(yī)种方法，但却(què)是经常(cháng)用的(de)，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在(zài)此基(jī)础(chǔ)上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序)。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的(de)，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复(fù)反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一(yī)起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的(de)内(nèi)容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分(fēn)段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那么反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序把其中的(de)一(yī)些关键信(xìn)息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记(jì)的知识(shí)点，边(biān)读的时(shí)候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利(lì)于(yú)我们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话(huà)，而(ér)是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能(néng)够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应(yīng)手。

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