大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量(liàng)的一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在大(dà)学期(qī)间的(de)学(xué)习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学(xué)生学习质(zhì)量的(de)归(guī)纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选(xuǎn)修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必(bì)定范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教(jiào)育(yù)方案中各(gè)门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必(bì)修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的(de)学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(q张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊uán)学分制也是在学分(fēn)制的(de)基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学(xué)生对(duì)某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区(qū)别(bié)学生(shēng)专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的权(quán)重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以区(qū)别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学(xué)格张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊(gé)外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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