大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么(me)是学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思(mò)学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试(shì)行学(xué)分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学(xué)期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在大(dà)学期间的学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学(xué)习质量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思称三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获(huò)得的结业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及(jí)教(jiào)育(yù)环节的(de)小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思学(xué)时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干结(jié)业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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