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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读(dú)。一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml

　　感情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的(de)科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界(jiè)的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情(qíng)感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一(yī)段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自己在(zài)取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴(xīng)、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实(shí)际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml间段可(kě)能也不(bù)是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学生可(kě)以(yǐ)先(xiān)记住(zhù)一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识(shí)点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前(qián)面(miàn)记(jì)的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核(hé一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的(de)是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就(jiù)能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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