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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点(diǎn)就是(shì)张扬个(gè)性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(sh重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗èng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有(yǒu)多(duō)少，方法就(jiù)有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默(mò)读(dú)理解(jiě)，先(xiān)把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干(gàn)扰(rǎo)有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己(jǐ)的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编(biān)号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想象为(wèi)自(zì)己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的(de)具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的(de)实际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还(hái)可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时(shí)候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复(fù)述一遍。<重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗/p>

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知(zhī)识的你能(néng)够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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