说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的(de)代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云(yún)就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说(sh芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗uō)明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法(fǎ)说明事物的(de)特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字(z芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗ì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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