说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的(de)代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中(zh古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好ōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在文(wén)章开古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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