原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕原生家庭(tíng)不(bù)是指(zhǐ)离异(yì)的(de)。

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原生家(jiā)庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什(shén)么说(shuō)原生(shēng)家庭可怕(pà)

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿(ér)女还(hái)未成婚，仍(réng)与(yǔ)父(fù)母生活在一起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的(de)家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我(wǒ)们应该正(zhèng)确中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗衡量原生家庭和(hé)新生家庭(tíng)的关系。

　　当我(wǒ)们(men)的家庭还是原生家庭时，子女应(yīng)当孝敬父母(mǔ)，父母(mǔ)应当关心子女(nǚ)的生(shēng)活。

　　当我(wǒ)们有了新生家庭后，在这个(gè)新生家庭中妻子(zi)与丈夫二人(rén)要结合为(wèi)一体(tǐ)，应(yīng)该尽量在精神和物质上从对原生家庭(tíng)的依赖或影响(xiǎng)中走出来，注重中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗新生家(jiā)庭中夫妻二(èr)人的(de)合(hé)一，更多地尊重新(xīn)生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家庭(tíng)的影响，才(cái)不致将原(yuán)生家庭(tíng)一些(xiē)负面的(de)元素带(dài)到新家庭(tíng)去。

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭和(hé)离异(yì)家(jiā)庭(tíng)对孩子影响的(de)不同

　　原生家庭(tíng)的(de)孩子和(hé)离异家庭的孩子，他们的成长过程就(jiù)是(shì)不(bù)一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于性格(gé)、学习、做事(shì)都(dōu)有一(yī)定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股(gǔ)发自内(nèi)心的(de)自信，亲生(shēng)父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子，就不(bù)一样了，不是亲(qīn)生的父母打不(bù)敢打，骂也(yě)不敢骂(mà)，生怕(pà)两者之间的(de)生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那些已经离异过的(de)父母(mǔ)或(huò)者孩子(zi)，既然(rán)已(yǐ)经(jīng)选择，前路漫漫，往事清(qīng)零，让新的一年里有个好运气，过(guò)好自(zì)己的每一天。

　　从小缺(quē)失的(de)爱，它不是你犯错(cuò)的(de)理由，因(yīn)为没了这些爱(ài)，你才要更强大和更努(nǔ)力，让自己的以后过得(dé)更好。

原生家庭(tíng)问(wèn)题是指什么

　　在社会(huì)学的定(dìng)义上，原生家庭(tíng)指的(de)是儿女还未成(chéng)婚，仍和(hé)父母在(zài)一起生活的家庭。

　　一个温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子女的性格塑造有(yǒu)着(zhe)至关重要的正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩(hái)子(zi)的心理，则会带(dài)来严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾(céng)说(shuō)过这样的一句名(míng)言：幸(xìng)福的人，一(yī)生都被童年治愈;不幸的(de)人，一生都在(zài)治愈自(zì)己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心理抚慰的影响力(lì)，深刻地揭露了(le)出来(lái)。

　　一个(gè)原生家(jiā)庭中(zhōng)，父母的(de)漠(mò)视，会对(duì)孩(hái)子的身心成长，造(zào)成深深的伤害。

　　孩(hái)子(zi)在这样(yàng)的一个家庭中长大(dà)成人，自我的人生观、价值(zhí)观以及世(shì)界(jiè)观，都会受到负(fù)面(miàn)的影响。

　　最(zuì)典型的一个(gè)表现，就是会(huì)使得孩子的性(xìng)格(gé)变得更(gèng)孤僻(pì)自(zì)闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流(liú)，疏远了身边人，也就会(huì)让孩子疏(shū)远了(le)这个世界，也(yě)将(jiāng)会极大(dà)地缺(quē)乏阳光(guāng)、积(jī)极(jí)、乐(lè)观的(de)心态。

　　尤其是(shì)这种只(zhǐ)注重偏爱(ài)一(yī)个(gè)孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理感(gǎn)受的亲子关系。

原生家(jiā)庭(tíng)问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和充满冲突(tū)的(de)家(jiā)庭(tíng)环境(jìng)中长大，或有一个(gè)经(jīng)常(cháng)暴怒(nù)的(de)父(fù)母，这样(yàng)的孩子往往会认(rèn)为，大(dà)声争(zhēng)吵(chǎo)和辱(rǔ)骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在他们(men)成年(nián)后，往往也会用这种(zhǒng)沟通(tōng)方式(shì)去和他人相处，这很容易伤(shāng)害(hài)亲(qīn)密(mì)关系。

　　另(lìng)外，在一个(gè)父母双方都经常(cháng)情绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中(zhōng)长(zhǎng)大，会大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生(shēng)信(xìn)任问题(tí)，认(rèn)为(wèi)家庭生活是(shì)不稳固的(de)，所有(yǒu)的(de)关(guān)系都(dōu)是脆(cuì)弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒(jù)绝(jué)和忽视

　　孩子需(xū)要父(fù)母看到并(bìng)接受他们(men)真实(shí)的样子(zi)。

　　如果父母(mǔ)不(bù)能看到(dào)孩(hái)子真实的性格，而(ér)一(yī)味(wèi)用自己理想中的样子(zi)去要(yào)求孩子，孩子就(jiù)会很(hěn)容(róng)易(yì)情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要(yào)别人对(duì)自己的评价，让别人告诉自己应该怎么(me)做。

　　就(jiù)比如说，一个生性羞(xiū)涩(sè)的孩(hái)子，但父母却(què)总(zǒng)让他(tā)应对各种社交(jiāo)场合，孩子(zi)并不会真的如父母期望的那样发(fā)生改变，反而他们(men)会因此(cǐ)不(bù)能了解(jiě)自己的优势和(hé)弱点。

　　他(tā)们(men)可(kě)能会发展出冲突的自我(wǒ)认知，经常会这(zhè)样想：我(wǒ)现(xiàn)在是(shì)这样，但我(wǒ)本应是(shì)另(lìng)外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子真(zhēn)实的样子，拒绝(jué)接受孩(hái)子的本(běn)性(xìng)，一方面(miàn)会导致(zhì)孩子一直到成年都总觉(jué)得(dé)自(zì)己不够好，另一方面，他们(men)中的很多人也(yě)变成了吹毛求疵的人，经常用不(bù)合(hé)理的标(biāo)准来(lái)要(yào)求他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体/性虐(nüè)待(dài)等(děng)创伤经历(lì)的(de)幸存者

　　虐(nüè)待是一个非(fēi)常复杂的问题，它(tā)对(duì)孩(hái)子造(zào)成(chéng)的影响用(yòng)好几篇(piān)论文也说(shuō)不完。

　　一(yī)般(bān)来(lái)说(shuō)，受(shòu)到虐(nüè)待往往会造成这些后果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问(wèn)题、自我评价过低、好斗、亲密关(guān)系(xì)和(hé)两(liǎng)性关(guān)系上(shàng)的(de)问(wèn)题等等。

　　3、父母中的一方角色缺(quē)失或在情(qíng)感上遭(zāo)到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺(quē)衣(yī)少食，却从来都(dōu)感(gǎn)受不到父母的爱，和父(fù)母(mǔ)之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母自(zì)身存在很(hěn)严(yán)重的问题(他们也是(shì)原生家(jiā)庭的受害(hài)者!)，使他们(men)无法(fǎ)对孩子表(biǎo)达出温(wēn)暖和(hé)爱。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们之所(suǒ)以(yǐ)感(gǎn)受不到(dào)父母的爱，是因为不够好或完美。

　　他(tā)们可能(néng)会变成完美主义者，以(yǐ)离谱的高标准来要求自己(jǐ)以(yǐ)及自己身(shēn)边的人。

　　而因为他们觉得自(zì)己不够好，也就会很难对自己的伴侣敞开(kāi)心扉，分(fēn)享自己的感觉(jué)和想(xiǎng)法(fǎ)。

　　因为(wèi)他们(men)总是担心，一旦对方知道了自己真(zhēn)实的样(yàng)子，就会失去对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另一个极端的(de)可能是，他们也有可能会极端依(yī)赖(lài)自己的伴侣，希望伴(bàn)侣能够给他们那些没有(yǒu)从父母(mǔ)身上获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么对一个(gè)人影响很大

　　早(zǎo)年的情感会(huì)决定你的言(yán)语，言语会决定(dìng)你(nǐ)的社会性，社(shè)会性就是社会交往的能力，而社会(huì)性，又会影响到你后(hòu)边的认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你尚不具备判断能力(lì)时，你最基本的认知(zhī)来自你的家庭(tíng)。

　　不(bù)仅仅是(shì)你的世界观(guān)、人(rén)生观、价值观受到(dào)它(中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗tā)的强烈(liè)影响，而(ér)且你为人处世的方式方法(fǎ)、你思考问题的方式都会(huì)受(shòu)到(dào)家庭、最亲近的人的影响(xiǎng)。

　　良(liáng)好的家(jiā)风、教育和财力为个人的(de)长进提供了较好的基础和条(tiáo)件，如果你有幸生在这样的(de)家庭里面，是(shì)值(zhí)得(dé)庆幸的(de)事情。

　　原(yuán)生家庭(tíng)对你的影响程(chéng)度高低来自于(yú)你个(gè)体独立(lì)的力量和家庭影响的力量对比(bǐ)：如果你个体独立的(de)力量越大(dà)，那他们的影响越(yuè)小;反(fǎn)之(zhī)，如果你个(gè)体(tǐ)独立的(de)力量越(yuè)小(xiǎo)，那家(jiā)庭(tíng)的影响越(yuè)大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可(kě)以分为(wèi)情感忽视型、情(qíng)感(gǎn)虐待型(xíng)和情感混乱型(xíng)。

　　情感忽(hū)视(shì)型指的是(shì)父母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨好来(lái)获得(dé)爱，觉得自己(jǐ)不(bù)配被(bèi)爱，渐渐发展为依赖类(lèi)型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型指的(de)是孩子的(de)父母惯用打骂和贬低的方式教育孩子，这容(róng)易让孩子(zi)开始自(zì)我(wǒ)否定，对他人抱有敌意和(hé)惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型(xíng)指(zhǐ)的是父母自身有严重的心理问(wèn)题(tí)，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造成巨大创伤，事(shì)后又极力(lì)弥补或者道(dào)歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出(chū)好坏(huài)情(qíng)绪，发(fā)展(zhǎn)为依(yī)恋(liàn)类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责(zé)别人的人，往(wǎng)往看到的是(shì)别人的错误、缺(quē)点(diǎn)和不足，并且会把结果的糟(zāo)糕(gāo)和自(zì)己不好的感受(shòu)，都归结给对(duì)方(fāng)。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他人的感受会非常糟(zāo)糕，就像(xiàng)一无是处的(de)人，不论怎么做都(dōu)无法满足这类人(rén)的要求。

　　指责是一个代(dài)际传承的问题，喜欢指责别(bié)人的人，往往(wǎng)有个(gè)喜欢指责(zé)他们的父母，在(zài)他们(men)的父母看来，他们没有(yǒu)优点，不应该犯(fàn)错，在都是你不好、都是你的错、都是因为你的批评中(zhōng)长大。

　　因(yīn)此(cǐ)，他(tā)们非但不会变得(dé)宽容理解，反而会(huì)内化他(tā)们的父母(mǔ)的(de)形象(xiàng)，在(zài)内心塑造一(yī)个无比严(yán)厉的批评者，对(duì)自己和(hé)对(duì)他人都十(shí)分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活(huó)成了(le)他们父母的(de)模样，用指(zhǐ)责来诱导他人，来验证早年经验的(de)正确(què)性。

　　如(rú)果你想要(yào)改善和这类人(rén)之(zhī)间的(de)关系，就不能受其潜意识诱(yòu)导，而要在他每一次指(zhǐ)责的时候(hòu)肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密，就(jiù)越容(róng)易发生情感操(cāo)控的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴(bào)力专家、美国著名(míng)心理学博士丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲密关系中的情感操纵，指的是运(yùn)用情感成为(wèi)伤害对方的武器，支(zhī)配、胁迫他人，从而使自己的(de)目(mù)的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小(xiǎo)欢喜(xǐ)》中(zhōng)乔(qiáo)英子和(hé)妈妈宋倩的关系(xì)便可以(yǐ)体现(xiàn)这一(yī)点，宋倩对英子说的最(zuì)多(duō)的话就是：英子，你可(kě)是(shì)妈(mā)的(de)一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉(diào)下来的一(yī)块(kuài)肉、妈(mā)是和你最亲的人了，还能害你呀(ya)!这样的缺乏边界的情(qíng)感(gǎn)关系，会(huì)让人(rén)变得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也证实了这一(yī)点(diǎn)。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱的人如何自救

　　缺爱(ài)的孩子，经历的(de)童年肯定(dìng)有特别不容(róng)易的一面，但也(yě)有特(tè)别强大(dà)的一面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小时候(hòu)很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会(huì)更加独立(lì)，有超过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如(rú)果你父母(mǔ)情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生(shēng)气(qì)，就会不(bù)知不觉练就超过同龄(líng)人的(de)情绪(xù)观(guān)察能力和共情能力，时间(jiān)长了就像有(yǒu)情绪读心术(shù)一(yī)样，能准确把(bǎ)握别人(rén)此时此(cǐ)刻的情绪(xù)，更(gèng)知(zhī)道别人想听(tīng)的话和希望你做的(de)事;如果你的父母把你交(jiāo)给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强的(de)适应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不(bù)怕陌生的环境(jìng)。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力(lì)量在你的过去(qù)帮助过(guò)你，在未(wèi)来依然会在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它(tā)们。

　　它们其实早就成为(wèi)了你的一部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后(hòu)，你值得被(bèi)爱，你身上(shàng)附加(jiā)的(de)种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个地(dì)方藏着(zhe)的(de)，其(qí)实就是你内心深处(chù)那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这(zhè)个孩子(zi)是你潜意识里(lǐ)童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现(xiàn)在(zài)，这(zhè)个(gè)孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠，就是如(rú)今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳他(tā)，给他无(wú)条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放(fàng)开了(le)，不再恐(kǒng)惧(jù)了，再加上帮助(zhù)过你的特(tè)质加持(chí)，你(nǐ)甚至会比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的，会使我更强(qiáng)大。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不(bù)能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真(zhēn)实的(de)自己，善用你特殊经历赋予(yǔ)你(nǐ)的特质(zhì)，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将(jiāng)爱情(qíng)问题首先看(kàn)做是一个(gè)被爱的问题，而不是去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是(shì)一(yī)门艺术(shù)，需要人们(men)有相关的知识并(bìng)付出(chū)相应的努力。

　　非安全型人(rén)格其实，是没(méi)有爱(ài)的能力的，因(yīn)为缺爱，他们(men)在两性(xìng)关系中，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆的理论，其实(shí)爱的能力，应该(gāi)是有(yǒu)勇(yǒng)气不计回报的(de)去爱(ài)一个(gè)人，全心全(quán)意的为对方好。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使我们(men)成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们(men)年幼的(de)时(shí)候，如(rú)果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长大(dà)之后，你需要有意识的知道，你妈妈那时候需要(yào)工作，保证(zhèng)你(nǐ)的生活(huó)。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其实就更不(bù)应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你(nǐ)需要与(yǔ)自己(jǐ)和解(jiě)，你欠你母(mǔ)亲一句原谅。

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