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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感<山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022/p>

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素(sù)描的意(yì)义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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