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夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁

夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ),反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

  反复的作用和表达(dá)效(xiào)果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环起(qǐ)伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根(gēn)据表达需(xū)要,有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法(fǎ),反复(fù)就(jiù)是(shì)为了强调某种(zhǒng)意(yì)思(sī),突出某种(zhǒng)情感,特(tè)意重复使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句(jù)子或(huò)者段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为,连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一(yī)词语,达到(dào)强调的目的。

  例句(jù):沉(chén)默呵,沉(chén)默呵!不在(zài)沉默中爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí),表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词(cí)组(zǔ)或句子反复:

  有时为了表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要(yào),要连续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月亮(liàng)原来是这(zhè)样的(de)!核桃(táo)树原来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像第一(yī)次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简析(xī):这里连(lián)续三(sān)次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng),不(bù)惜笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过(guò)反复的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心(xīn)情,同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠,有力地(dì)批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下,层次清(qīng)晰;多次(cì)强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代(dài)凡(fán)。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  其他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出(chū)了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便(biàn)于(yú)对话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生动形象地夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁写出了+对(duì)象+特性夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁

  生动形象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透(tòu)辟,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增(zēng)强感(gǎn)染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思考,使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征或所阐述(shù)的(de)道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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