说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明(míng)的(de)内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的数(shù)字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解(郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设(shè)计，不但节(jié)约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

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