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全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环境的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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