一个立一个羽念什么字-珠海业勤税务师事务所有限公司

一个立一个羽念什么字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)一个立一个羽念什么字么以及(jí)文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用(yòng)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万(wàn)化(huà)的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客(kè)观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的(de)话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时(一个立一个羽念什么字shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再(zài)对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到(dào)它(tā)与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的(de)一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作一个立一个羽念什么字家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。