郑强老师引发(fā)了不小(xiǎo)的(de)争议(yì)。

郑强老(l充电宝100wh等于多少毫安ǎo)师目(mù)前(qián)担任太原理工大(dà)学(xué)的党委书(shū)记，职位已经不小。

他多年前已经(jīng)是教(jiào)育界(jiè)的名人，所到之(zhī)处(chù)，人流(liú)涌动，他就代表着人气。

同时，由于郑强老(lǎo)师为人直爽，说话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角，他的每次发言大(dà)都会引发一定的热议。

前(qián)不久(jiǔ)，郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)受(shòu)邀去青岛大(dà)学演讲，庆祝青岛(dǎo)大(dà)学(xué)建校百年。

这是件好(hǎo)事，学校邀请(qǐng)郑强去(qù)演讲，必然也是(shì)看中了郑强在教(jiào)育(yù)界(jiè)举足轻(qīng)重的地(dì)位以(yǐ)及颇(pǒ)高(gāo)的人气。

青岛(dǎo)大学的百(bǎi)年校庆，举办得(dé)相当(dāng)隆(lóng)重，受邀(yāo)的不仅(jǐn)有郑强，还有青岛(dǎo)的官员、代(dài)表校友、社会各界人(rén)士等。

郑(zhèng)强在演讲中，恰(qià)好炮轰(hōng)了(le)受(shòu)邀而来的官员，使得(dé)此次(cì)演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中，有些青岛的官员离席了，整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排空出了(le)不少位置(zhì)。

郑强慧眼如炬，大(dà)概看(kàn)出(chū)了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他(tā)在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领(lǐng)导：“不要以为是你(nǐ)们(men)给大学面子，邀请你(nǐ)们来，是(shì)大学(xué)给(gěi)你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑强(qiáng)认为他们(men)身(shēn)上存在(zài)官僚主义，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师(shī)的话(huà)，充电宝100wh等于多少毫安有人支持，有人(rén)反对。

支(zhī)持者(zhě)认为，郑强老师说的对。

教(jiào)育最重要(yào)，领导都(dōu)来听演讲了，应(yīng)该给学生树(shù)立(lì)好榜(bǎng)样(yàng)，认为听(tīng)演讲。

刚(gāng)开场不(bù)久离(lí)席，是对他(tā)人的不(bù)尊(zūn)重。

郑强老师公开批评(píng)这(zhè)些人，是知识(shí)分子(zi)的(de)风骨。

反对(duì)者(zhě)则认为，领导过去就是出席开幕式而已，又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重(zhòng)要，哪有时间(jiān)听你讲话(huà)，郑(zhèng)强还是感觉自(zì)己被怠慢了，面子上过不去罢了，哪(nǎ)里是(shì)为(wèi)百姓(xìng)发声。

公说(shuō)公(gōng)有理，婆说婆有理(lǐ)，各方各(gè)执一词(cí)，互不相让。

郑强(qiáng)老师批评(píng)离场(chǎng)现场(chǎng)，是在乎面子？

中途离(lí)场的领导，到底对或者不对呢(ne)？

具体问题，具体分析(xī)，不可一概(gài)而论。

领(lǐng)导一般行(xíng)程忙，事多，如果(guǒ)真(zhēn)有急(jí)事，中途离场，也情有可原(yuán)。

但如果领导们是对演讲内容不感冒，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜之大吉(jí)，那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是(shì)要做好(hǎo)学生(shēng)的(de)表(biǎo)率和带(dài)头(tóu)作用，如果领(lǐng)导一言不合都提前走，那年轻的学子(zi)，相对来说更加心浮气(qì)躁(zào)，哪还有心思听下去呢(ne)。

做任何事，都需(xū)要(yào)耐(nài)心和(hé)恒心。

年轻学子如(rú)果养(yǎng)成随性而为(wèi)的习惯，那做任何事(shì)都可能是(shì)一时热度，难成气候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换成其他的(de)演讲者，看到(dào)有人中途离席，必(bì)然当作没有任何(hé)事发生，若无其(qí)事地继(jì)续(xù)提前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑(zhèng)强偏不，他要(yào)将这种他看来(lái)不(bù)好的现象(xiàng)说出来，加以批评。

无论他批评(píng)的对与错，这种敢于说(shuō)出自我想法的老(lǎo)师，值得(dé)肯定(dìng)。

大(dà)学，非有(yǒu)大(dà)楼之(zhī)谓(wèi)也(yě)，有(yǒu)大师之谓也。大学(xué)真正(zhèng)的目的，是培养学(xué)生，是教(jiào)书育人，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对官僚(liáo)主义的(de)批评，是否有助于大学的进步，学生(shēng)的(de)培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强如此(cǐ)坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人(rén)，能发自内心，不怕得罪(zuì)人地说出心中想法，对高校是件好事(shì)。对很(hěn)多事情意见(jiàn)均一致的高校，大抵是没有太大的创新力的。

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