张(zhāng)雪峰是著(zhù)名的考研导师(shī)，从网(wǎng)络走(zǒu)红后，他(tā)开始将(jiāng)自己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的(de)填(tián)报(bào)领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门(mén)的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生指明未来(lái)方向。

在互(hù)联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发优(yōu)势，毕(bì)竟他在各(gè)大互联网(wǎng)平台(tái)风起云涌之前，已经(jīng)在(zài)网(wǎng)络成名。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经成名的优势以及(jí)出众的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各大平(píng)台(tái)积累了上千万粉丝。

他(tā)时(shí)常在网络上评论高等院(yuàn)校，发表(biǎo)大(dà)学专业的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当(dāng)中直截了(le)当的称，如果(guǒ)我(wǒ)是(shì)孩子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考(kǎo)新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学(xué)新(xīn)闻传播的人中(zhōng)，八(bā)成(chéng)没有(yǒu)从事本专业。

张(zhāng)学峰此番(fān)言论后(hòu)，引起(qǐ)传(chuán)媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是(shì)在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张雪(xuě)峰(fēng)言论引发(fā)网(wǎng)络讨论后，权威部(bù)门教育部重磅发(fā)声，教育部表(biǎo)示，严肃(sù)查(chá)处收取志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他(tā)的(de)咨询填报费用有的上(shàng)万元，有的高达(dá)几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰(fēng)的业(yè)务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查(chá)询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经下(xià)架。

中国教育报对张(zhāng)雪(xuě)峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育(yù)报在2023年(nián)6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽视(shì)了(le)学生的个人兴趣(qù)，具(jù)有误(wù)导性。

各方对(duì)张雪峰此起(qǐ)彼伏的批(pī)评c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义(píng)后，他也(yě)害怕了(le)。张(zhāng)雪峰(fēng)发文(wén)表示，突然(rán)有种感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之(zhī)下(xià)，他明显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他(tā)只有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再(zài)敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多(duō)的(de)知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题(tí)，公司经营能不能持续，都(dōu)将是未知(zhī)数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪(xuě)峰老师(shī)的言(yán)论确实存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在大(dà)学学完专业知识(shí)后，面临(lín)的最主要的问题还(hái)是生存问题(tí)。张雪峰(fēng)老师只是(shì)从(cóng)生存角度给(gěi)学生(shēng)更多(duō)的参考和意见，他的言论可(kě)能存在争(zhēng)议，但(dàn)确(què)实(shí)给更多的家长和学生打(dǎ)开了思路，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人(rén)站在(zài)一定高(gāo)度上(shàng)会说(shuō)，要(yào)让学(xué)生按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅(jǐn)以这样一句话去告诉学生(shēng)，而(ér)不结合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负(fù)责。

作为一个(gè)学生(shēng)，他(tā)的认知很大程度上(shàng)停留在书本知识，他的(de)思想层(céng)级和社会实际情况存在(zài)脱(tuō)节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣(qù)，并不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老师(shī)，应(yīng)该(gāi)帮(bāng)学生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你(nǐ)做了这件事(shì)，发(fā)现了这件事存在(zài)困难，但你内心仍然(rán)要去(qù)完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没(méi)有干过(guò)一件事，但就(jiù)是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这(zhè)不是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是：让学(xué)生(shēng)区分自己所喜欢的(de)东西是来源于(yú)臆想，还是真实(shí)的兴(xīng)趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的(de)，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳。

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