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松花江上是谁创作的

　　松花(huā)江上是张寒晖创作的(de)。

　　《松花江上》是(shì)1935年张寒晖在西安目睹(dǔ)东北(běi)军和东北(běi)人民(mín)流亡惨状而创(chuàng)作的一(yī)首抗日歌(gē)曲。

　　歌曲(qū)唱出了(le)“九一八”事(shì)变后(hòu)东北民众以(yǐ)至中国人民(mín)的悲愤(fèn)情(qíng)怀，被誉为《流亡三部曲(qū)》之一，风靡(mí)中华大(dà)地(dì)。

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　　松花(huā)江上不属于曲艺，《松花江上(shàng)》是男高音(yīn)歌唱家施鸿鄂的(de)代表作(zuò)品，是一(yī)首脍炙人口的抒情(qíng)歌(gē)曲。

　　《松花江(jiāng)上》由张寒(hán)晖创作于1936年，张寒晖经常到新城北(běi)门外(wài)东北家(jiā)属寄(jì)居的地方看(kàn)望(wàng)学生的(de)父母(mǔ)和亲人(rén)。

　　在(zài)那里，张寒晖看到了东北同胞困苦生活(huó)的情形，听到了(le)背井离乡的痛苦(kǔ)倾(qīng)诉(sù)。

　　这种场(chǎng)景强烈的(de)激发了张寒晖(huī)的爱国热(rè)情，难以(yǐ)按捺的创作(zuò)之情油然(rán)而(ér)生。

　　于是，他以北方(fāng)女人失去亲人在坟头哭诉的音调为音乐素材，写成了《松花江(jiāng)上(shàng)》这首优秀的声乐(lè)作品。

歌曲《松花江上(shàng)》属于什(shén)么类型的(de)歌？ A、世纪之(zhī)歌 B、离(lí)散之歌 C、城(chéng)市流(liú)行歌曲 D、以上都(dōu)不对(duì)

　　《松花(huā)江上》是一(yī)首脍炙人口的高(gāo)音抒情(qíng)歌(gē)曲依据歌词的内容和感情的脉络(luò)，这首歌分(fēn)为怀故、漂(piāo)流、呼唤三个层次。

　　作(zuò)者用特殊(shū)的(de)形式(shì)对当(dāng)时社会生活和人们思(sī)想(xiǎng)情感的反映。

　　一定的时代背景和生(shēng)活(huó)环境，对歌曲作者的艺术(shù)创作总有(yǒu)一(yī)定的影响，它直(zhí)接影响作者的创作(zuò)思想(xiǎng)、风格、动机以及创作素材的选择。

　　《松花(huā)江上(shàng)》这首歌曲创作于1936年11月，当(dāng)时(shí)我国东北被日本帝(dì)国主(zhǔ)义所占领，日本(běn)还(hái)发动了震惊(jīng)中(zhōng)外的“九·一(yī)八”事变。

　　1936年，被(bèi)蒋介石驱(qū)赶到“剿共”前线的东(dōng)北军官兵，携老带(dài)小(xiǎo)，他(tā)们(men)被迫流亡关内，有家归不得(dé)，有仇不能报，却要(yào)为反共、反(fǎn)人民的内战去卖命，人人心中都郁结着悲苦怨(yuàn)愤，要倾吐，要爆发。

　　当时正在西安二中教书的张寒晖，天天见到这种(zhǒng)流浪徘徊(huái)的惨(cǎn)景(jǐng)，耳鼓充满嗟叹痛(tòng)苦的呼声，于是(shì)便谱写出了这首感人(rén)肺腑(fǔ)的歌曲，以含着(zhe)热(rè)泪哭泣(qì)似的音调，唱出了悲愤交加的声音。

　　可见，时代(dài)背景(jǐng)和生活环境等因素，对作者的音乐创作起(qǐ)着一定的(de)导向(xiàng)作用，所(suǒ)以要(yào)想深刻地了解(jiě)作品，就必须先了(le)解作品(pǐn)的时代背(bèi)景和创作背景。

　　这(zhè)首歌曲的(de)结构是带尾声的二部曲式，具有倾诉性、叙述性兼抒情性的特点。

　　歌词(cí)内容有很强(qiáng)的说(shuō)服力，真切感(gǎn)人。

　　第一(yī)部(bù)分是由两个(gè)乐(lè)段组成，每一段又都由(yóu)三个乐句构成。

　　这一部分的音(yīn)调(diào)富于叙事与抒(shū)情(qíng)的特点(diǎn)。

　　第二(èr)部分(fēn)的旋律以环回萦绕、反复咏唱的(de)方式得到(dào)了(le)展(zhǎn)开，感(gǎn)情越来越激动，具有回肠(cháng)欲断的效果(guǒ)。

　　这部分以呼喊似(shì)的音调、悲愤的情说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(qíng)绪，控诉日(rì)本帝国主义入(rù)侵(qīn)东北后的滔天罪行，表达了(le)东北(běi)人(rén)民(mín)要求收复(fù)失地的强烈(liè)愿(yuàn)望(wàng)。

　　最(zuì)后的尾声，唱出(chū)了呼天唤(huàn)地(dì)似的(de)旋律，使(shǐ)歌(gē)曲达到了(le)高潮。

　　在声泪俱(jù)下的悲(bēi)痛(tòng)中，蕴藏着要求起(qǐ)来反(fǎn)抗(kàng)斗(dòu)争说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(zhēng)的力量。

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