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殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地

殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发(fā)愤读书啊,发奋(fèn)还是发愤图强是(shì)两个都正确的。

  关(guān)于发(fā)奋还是发(fā)愤读(dú)书啊,发(fā)奋还(hái)是发愤图强以及(jí)发奋还是发愤读书啊(a),发(fā)奋还是(shì)发愤,发(fā)奋还是(shì)发愤(fèn)图(tú)强(qiáng),发奋还是发(fā)愤(fèn)拼音(yīn),发(fā)奋和发愤怎么区分等问(wèn)题,小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí):

发奋还是发愤读书啊(a),发奋(fèn)还是发愤(fèn)图(tú)强

  两个都(dōu)正确。

  二者之间的意思、基本解释、引证(zhèng)解释都有区别,具体如下:

  一、意思不同

  1、发奋

  意思为振作起来,奋发。

  2、发愤

  指下决心,立志(zhì),自觉(jué)不满足(zú),而奋力为之。

  二、基本解释(shì)不同

  1、发(fā)奋

  ①、振作起来(lái),奋发。

  ②、决定努力,发(fā)愤 。

  2、发愤

  ①、决殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地心努力。

  ②、发泄愤怒。

  三、引证解(jiě)释不(bù)同

  1、发奋

  郭沫若(ruò)《棠棣之(zhī)花》第一幕(mù):正(zhèng)是我们年青人(rén)发(fā)奋(fèn)有为的(de)时(shí)候了。

  2、发愤

  ①、丁玲(líng)《过年》:“ 小菡要发愤读书,要(yào)争气。

  ②、鲁迅《汉文学史纲要》第六(liù)篇:“盖秦灭六(liù)国,四(sì)方怨恨,而楚尤发愤,誓虽三户必亡 秦 。

发奋(殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地>fèn)还(hái)是发愤读书啊(a)

  两个都可以,看你用的场合和具体的意(yì)思。

   “发奋(fèn)”与“发愤”读音相同(tóng),意(yì)思也相(xiāng)近(jìn)。

  了(le)解它们之(zhī)间(jiān)的细(xì)微的差别,对正确(què)使用这(zhè)两个词(cí)非常必要(yào)。

  

    先(xiān)看“奋”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁体(tǐ)字作奋,是个(gè)形声字,形旁(páng)是(shì)隹,和鸟有(yǒu)关。

  本义指(zhǐ)鸟振翅飞翔。

  如:奋飞。

  后来引申为振作、鼓动。

  如:奋(fèn)斗、兴奋、勤奋、奋不(bù)顾(gù)身等(děng)。

  

    愤,也(yě)是形声字(zì),形(xíng)旁(páng)是心,和(hé)人的(de)心(xīn)情有关。

  指因为不满意而感情激(jī)动。

  如:气愤、愤愤不(bù)平等。

  

     再看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义(yì)有别(bié)。

  发奋指振作(zuò)起(qǐ)来,如:发奋(fèn)努(nǔ)力、发奋有(yǒu)为等。

  发愤(fèn)指(zhǐ)决心(xīn)努力和皮圆。

  如(rú):发愤忘食、发愤图强等。

  发奋强调精(jīng)神振作;发(fā)愤(fèn)突出(chū)精神(shén)受到刺激而(ér)产生向上的内动力。

  

    范围有别。

  “发奋”使用(yòng)的范(fàn)围要比“发愤”大。

  “发(fā)奋”可以指个人(rén),也可以指(zhǐ)群体或国家,而“发愤”一般只指个人。

  

    功(gōng)能有(yǒu)别(bié)。

  “发(fā)奋(fèn)”可以说(shuō)“奋(fèn)发”。

  如:“发奋努力”可以说(shuō)“奋发努力”,“发奋(fèn)图强”可以说“奋(fèn)发图强”。

  而(ér)“发愤”则不能说“愤发”。

  

    需要区分(fēn)两(liǎng)个成语的意义。

  发奋图强和发愤图强,两(liǎng)个都有“谋求自强”之义。

  前一个(gè)指振作精神,奋力自握锋强;后一个指下定决心,努(nǔ)力(lì)谋(móu)求强(qiáng)盛。

  一(yī)个侧重于“振作精神”,一(yī)个(gè)侧重(zhòng)于“下定决(jué)心”,侧重(zhòng)点(diǎn)有(yǒu)所不同。

  

   所(suǒ)唤塌以可以(yǐ)说“发奋读书(shū)”(振作(zuò)精神,努力读书),也可以说“发愤读书”(下定决心,好好读书(shū))。

   希望可以帮助你。

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