提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合(hé)我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子(zi)的(de)成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思(hǎo)地进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩(hái)子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故(gù)事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等(děng)。

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