说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明白这霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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