大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大(dà)学(xué)期间的学习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明学生学到的(de)东(d上尉是什么级别，上尉是连长还是营长ōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了上尉是什么级别，上尉是连长还是营长(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结(jié)业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课(kè)程及(jí)教育(yù)环节的(de)学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份(fèn)额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果质量(liàng)的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案(àn)规(guī)则的最低(dī)学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附加(jiā)学(xué)分才干结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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