晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我(wǒ)忘记了(le)怎么(me)回复她呢？晚上老师说(shuō)怕我忘记了(le)可(kě)以回复：我会用手机(jī)备(bèi)忘(wàng)录注明并定个闹钟提(tí)醒的，请您放心的。关于晚上(shàng)老(lǎo)师说(shuō)怕我忘记了(le)怎么回复(fù)她呢以及晚上(shàng)老师说怕我忘记(jì)了(le)怎么回复她(tā)呢，老师说忘(wàng)回复了我怎么说，怕(pà)老师(shī)忘(wàng)记要怎么提(tí)醒，老(lǎo)师说晚上好,我该怎么办(bàn)回复？，等问题，农商网将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下的生(shēng)活知(zhī)识(shí)：

忘记是什么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的事;没(méi)有记住应该记住(zhù)的。

　　词(cí)性：可用(yò姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼ng)作名词(cí)，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与(yǔ)父亲(qīn)不相(xiāng)见已二(èr)年余了，我最不能忘记(jì)的(de)是他的(de)背(bèi)影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没有想到去(qù)做。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居正(zhèng)《女诫直(zhí)解(jiě)》：“你(nǐ)众女将我(wǒ)这教诫的(de)言(yán)语(yǔ)，务(wù)要(yào)勉励(lì)，身体力行，不要(yào)怠慢忘(wàng)记(jì)了(le)。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如(rú)：李(lǐ)准(z姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼hǔn)《耕云记》：“电闪(shǎn)着(zhe)，雷(léi)打着(zhe)，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目、它(tā)所唤起情感和时间，还(hái)有(yǒu)和身(shēn)体(tǐ)状态有关。但普遍(biàn)认为，相对于记(jì)忆是(shì)主动，遗忘是被动(dòng)的(de)。就是说，人(rén)能够(gòu)主动选择记住某件(jiàn)事，而不能(néng)选(xuǎn)择去忘记某(mǒu)件事。为(wèi)了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以回复：我会用手机(jī)备忘(wàng)录(lù)注明并(bìng)定个闹钟提醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧(jiù)不放心(xīn)，还可以用记事本抄下来，或者使(shǐ)用(yòng)便条(tiáo)纸或者便利贴，将(jiāng)担心(xīn)会忘记的(de)事情(qíng)抄写下来，放(fàng)在自(zì)己能够随(suí)时看到的(de)地方。

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，与其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间以及身体状态(tài)有(yǒu)关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事(shì)，而不能(néng)选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的(de)信(xìn)息被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的做(zuò)法是复习。

幼(yòu)儿园(yuán)老(lǎo)师说忘记了(le)??怎么(me)回

　　没关系，麻烦老师(shī)尽(jǐn)量在(zài)有空(kōng)时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平(píng)时(shí)工作是很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个(gè)学生(shēng)，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事的时候，希(xī)望家长能(néng)够多多体谅老师(shī)，有(yǒu)事先沟通，这样(yàng)就能够省(shěng)掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅(liàng)与关心也是至关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以做到(dào)在平时(shí)总是非常体谅(liàng)老(lǎo)师，甘愿配合老师的工作的话(huà)，老(lǎo)师自然会(huì)对我们的孩子有一个(gè)好的印象。

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