文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们(men)认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它(tā)与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)前(qián)后(hòu)内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一(yī)层(céng)是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡村划去(qù)的(de)时候,我还回(huí)头去(qù)看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对(duì)“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应(yīng)全文,充实(shí)有力(lì)。

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