大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学(xué)生在大(dà)学(xué)期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的(de)东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学(xué)时量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份(fè电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗n)额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分(fēn)制(zhì)也(yě)是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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