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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因(yīn)素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本(běn)任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、京东是谁的老板是谁白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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