幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的(de)经验(yàn)基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名(míng)字(z两丈等于多少米ì)”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐(cān)，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯(wān)，谜(mí)语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画(huà)片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话(huà)时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分(fēn)享他(tā)喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们(men)分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游记(jì)凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优(yōu)点(diǎn)都(dōu)是(shì)值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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