春天的声音排比(bǐ)句有什么作(zuò)用(yòng)呢？春天的声音排比(bǐ)句可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天(tiān)的(de)生机勃勃，表现出对春天的喜爱的。关于春天的声音排比(bǐ)句有什么作(zuò)用呢以及春(chūn)天(tiān)的(de)声音排比句有什么作用呢，春(chūn)天听到了什么声音排比句，春天还是什么用(yòng)排比(bǐ)句，春(chūn)天的气息(xī)的(de)排(pái)比句，用排比句来描写(xiě)春天的句子(zi)等问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下的生(shēng)九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思活知识：

春(chūn)天是几月到几月

　　春(chūn)天(tiān)是3月到5月(yuè)的。

　　在北(běi)半球春天(tiān)是3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半球的(de)季节与北半球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有(yǒu)四(sì)季，分(fēn)为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏(xià)季(jì)为6-8月，秋季为9-11月(yuè)，冬季为12-次年2月。

春(chūn)天的(de)声(shēng)音排比句有什(shén)么作用(yòng)呢

　　春天(tiān)的声音排(pái)比句可(kě)以(yǐ)使春(chūn)天的声音更加(jiā)形象、具(jù)体，更加强(qiáng)烈的表(biǎo)现出春天声(shēng)音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对(duì)春天(tiān)的喜爱。

　　排比句，是修辞手(shǒu)法之一，指使用排比修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，把三个或以上(shàng)意义相关或相近、结构相(xiāng)同或相(xiāng)似(shì)、语(yǔ)气相同的词组或句子并(bìng)排(pái)在(zài)一起组成的(de)句子(zi)。

　　有时(shí)候两个(gè)句子或以上(shàng)的并列句(jù)子也(yě)可以称为排比句。

　　一般使用排比句来说理，可收(shōu)到条(tiáo)理分明(míng)的效果(guǒ)。

　　用排比来抒(shū)情，节奏和谐(xié)，显得感情(qíng)洋溢(yì)、气势更为强(qiáng)烈(liè)。

　　用排比来叙(xù)事写景(jǐng)，能使层次清(qīng)楚(chǔ)、描(miáo)写细腻、形象生动之效。

“春天(tiān)的(de)声音(yīn)”运(yùn)用了哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声(shēng)音(yīn)”运用了拟人的

　　修辞手(shǒu)法

　　。

　　春天(tiān)是一(yī)个季节，不会说话，而人(rén)才会有声(shēng)音，把春天拟作人才会发出声音。

　　这(zhè)样写可(kě)以让春天的(de)描写更加生动、形象(xiàng)、具体，既能生动(dòng)形象地写出春天的特点，又有了拟人化之后春天的活泼(pō)。

　　例(lì)如：

　　春天(tiān)的(de)声音(yīn)是春雨润物(wù)的(de)声音；是白云轻轻飘(piāo)过(guò)声(shēng)音(yīn)；是春风拂柳(liǔ)的声(shēng)音；是候鸟回归的鸣叫声音；是孩子在春(chūn)天里嬉戏的声(shēng)音……

　　这句话除(chú)了运用了(le)拟人的修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)，还用(yòng)了排比的修(xiū)辞手法。

　　可以使(shǐ)春天的声音更加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表现出(chū)春天声音的美妙，春(chūn)天的生(shēng)机(jī)勃勃，表(biǎo)现出(chū)对(duì)春天的(de)喜爱。

　　扩展资料(liào)

　　修辞手(shǒu)法是为提高(gāo)表达(dá)效果，用(yòng)于各(gè)种文章或应用文，在(zài)语(yǔ)言写作时

　　表达(dá)方法

　　的集(jí)合。

　　修(xiū)辞手法一共有(yǒu)63大类，78小(xiǎo)类。

　　通过(guò)修饰、调整语(yǔ)句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用(yòng)的方式(shì)。

　　常用的修(xiū)辞手(shǒu)法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设(shè)问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示两(liǎng)种不同程度(dù)的(de)事(shì)物，彼此之间有相似(shì)点，使用一事物来比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物以人的言行(xíng)或思想感(gǎn)情(qíng)，用(yòng)描写人的(de)词来描写物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某种(zhǒng)表达效果，对事(shì)物的形(xíng)象、特征(zhēng)、作用(yòng)、程度等方面着意扩大(dà)或缩小的(de)方法。

　　4、排比(bǐ)：把三个或以上(shàng)结构和长度均(jūn)类似、语气一致(zhì)、意义相关或相同的(de)句(jù)子(zi)排列起来。

　　5、对偶：字数(shù)相等，结构形式相同或基本相同(tóng)，意义对称的(de)一对短语或句子，表(biǎo)达两(liǎng)个相对或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了突(tū)出某(mǒu)个意思(sī)，强调(diào)某种(zhǒng)感情，有意重复(fù)某个词语或句子。

　　7、设问(wèn)：为了引起(qǐ)别人的(de)注意，故意(yì)先提(tí)出九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思问题，然(rán)后自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称激问、反(fǎn)诘、诘问(wèn)。

　　用(yòng)疑问形(xíng)式表达确定的意思，用肯定形式反(fǎn)问(wèn)表否定(dìng)，用否(fǒu)定形式反问表肯定，只问不(bù)答，答(dá)案暗(àn)含(hán)在

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手法(fǎ)

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