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　　接(jiē)下来分享朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业zī)百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的(de)罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国留学(xué)生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新(xīn)的医学(xué);大而言(yán)之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的(de)眼里和(hé)心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来(lái)也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地(dì)半封建社(shè)会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加(jiā)强(qiáng)了文(wén)章思想(xiǎng)的深(shēn)度(dù)。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁(páng)边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个(gè)市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送(sòng)到(dào)一(yī)封很(hěn)厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时(shí)那(nà)地(dì)，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然(rán)而好意难(nán)却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进(jìn)仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台(tái)医学专门学(xué)校(xiào)的(de)解(jiě)剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大学(xué)任(rèn)教，作者(zhě)作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊(kān)第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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